‘Limburg STEM’t af!’ is een project voor onderwijs en ondernemingsleven met een duurzame ambitie om voor Limburgse techtalenten nieuwe werkvormen te creëren die leiden tot een vlotte aansluiting naar de arbeidsmarkt.
De afgelopen negen schooljaren werden er 100 maatschappelijk relevante projecten gerealiseerd. Ook in schooljaar 2025-2026 zullen er nieuwe projecten in de startblokken staan. Doorheen de jaren zien we de leerwinst van de trajecten rond het presenteren van een onderwerp, contacten leggen met ondernemingen en projectmatig werken.
Jaargang 1
In schooljaar 2016-2017 hebben we met 20 scholen tijdens de STEM-expeditie kennis en expertise gedeeld rond de transitiegebieden tussen scholen en incubatoren.
Jaargang 2
Tijdens schooljaar 2017-2018 werd de opgedane kennis en expertise vertaald in 14 concrete projecten en werd er geëxperimenteerd in dialoog. Er werden 14 straffe teams gevormd met 33 bedrijven, 2 hogescholen & universiteiten en 2 onderzoeksinstellingen.
Jaargang 3
In schooljaar 2018-2019 werkten we aan een Limburgs concept van de toekomst en schakelden we naar nieuwe samenwerkingsvormen. We ondersteunden scholen om leerlingen niet alleen klaar te stomen voor een job, maar ook voor de toekomst. Opnieuw vormden we straffe teams met 19 ondernemingen, 2 onderzoeksinstellingen en 2 hogescholen en universiteiten zodat er gewerkt kon worden aan de sleutelcompetenties van de 21ste eeuw en de verdere ontwikkeling van Limburgse techtalenten en dit in samenwerking met o.a. de T2-campus.
Jaargang 4
In 2019-2020 hebben we het toekomstgericht leren mee vorm gegeven. Er werden opnieuw 14 straffe teams samengesteld. De leerlingen en leraren uit de STEM- en niet-STEM-studierichtingen werkten samen met bedrijven en organisaties aan maatschappelijk relevante projecten. Zo konden de straffe teams hun kennis versterken en zich ontplooien tot het Limburgs technologisch talent van morgen. Door het netoverschrijdend delen van alle expertise gaven ze het toekomstgericht leren van morgen mee vorm.
Jaargang 5
Tijdens schooljaar 2020-2021 hebben we het toekomstgericht leren verder vorm gegeven. De 12 straffe teams bestaande uit leraren van STEM- en niet-STEM-studierichtingen werkten aan levensechte opdrachten binnen de transitiegebieden slim wonen en leven, samenleven in 2050, transitie circulaire economie, energietransitie, transitie mobiliteit, industrie 4.0. Naast de 12 straffe teams werkten nog 3 teams verder aan het project van vorig schooljaar. De straffe teams bestaande uit leraren, leerlingen en ondernemingen waaronder zorginstellingen, hogescholen, universiteiten en kennisinstellingen werkten vak- en klasoverstijgend in een partnerschap wat zorgde voor sterke leerervaringen. De opgedane expertise werd netoverschrijdend gedeeld.
Jaargang 6
In schooljaar 2021-2022 gingen we van kruisbestuiving tot innovatie met 12 nieuwe straffe teams. Scholen uit het doorstroom- en arbeidsmarktgericht onderwijs werkten samen met ondernemingen, waaronder zorginstellingen, aan maatschappelijk relevante opdrachten binnen de transitiegebieden. De straffe teams werkten klas- en/of studiegebiedoverschrijdend om zo alle talenten maximaal te benutten. Het was een inspirerende manier om toekomstgericht te leren waar kennis en de 21ste eeuwse vaardigheden verworven werden in én buiten de klas.
Jaargang 7
In schooljaar 2022-2023 trapten we de 7de editie van ‘Limburg STEM’t af!’ af. Het thema was ‘Van exploratie tot innovatie’. Scholen uit het doorstroom- en arbeidsmarktgericht onderwijs werkten samen met ondernemingen, waaronder zorginstellingen, aan maatschappelijk relevante opdrachten binnen diverse transitiegebieden. Dit schooljaar was er op vraag van leraren een nieuw thema toegevoegd ‘Welzijn & welbevinden’. Opnieuw hebben 12 straffe teams hun schouders gezet onder een maatschappelijk relevante uitdaging.
Jaargang 8
In schooljaar 2023-2024 vond de 8ste editie van ‘Limburg STEM’ af!’ plaats. Het thema was ‘Grenzen verkennen en verleggen’. Scholen uit het doorstroom- en arbeidsmarktgericht onderwijs werkten samen met ondernemingen, waaronder zorginstellingen, aan maatschappelijk relevante opdrachten binnen diverse transitiegebieden. De rode draad doorheen de projecten dit schooljaar was duurzaamheid. 13 straffe teams werkten aan een uitdagend project!
Jaargang 9
In het schooljaar 2024-2025 stond de 9de editie van ‘Limburg STEM’t af!’ in het teken van “Toekomstmakers aan zet!”. We richtten ons op de kracht van innovatie en samenwerking om de wereld van morgen vorm te geven. 173 leerlingen van 13 verschillende scholen realiseerden 15 maatschappelijk relevante projecten rond thema’s zoals circulaire economie, energie, klimaat, mobiliteit, zorg & welzijn en cultuur. Hieraan werkten zij gedurende het hele schooljaar in samenwerking met 26 partners zowel uit het bedrijfsleven, maar ook zorg- en onderzoeksinstellingen, gemeentes en een museum waren vertegenwoordigd. Op die manier leverden de Toekomstmakers aan Zet een waardevolle bijdrage aan een duurzame, vooruitstrevende én warme samenleving!
Jaargang 10
In schooljaar 2025-2026 vieren we feest! Het thema van deze tiende editie is ‘Vandaag Creëren wat morgen telt!‘, waarbij we de Toekomstmakers Aan Zet een centrale rol toekennen. Gedurende het schooljaar zullen scholen en ondernemingen samenwerken aan hedendaagse vraagstukken of kiezen ze gepassioneerd voor de uitbreiding van bestaande projecten. Dit doen ze binnen de transitiegebieden circulaire economie, energie, klimaat, mobiliteit, industrie 4.0, zorg & welzijn en cultuur. Samen creëren ze wat morgen telt!
